🔍 第 1 單元・第 5 課｜放大鏡

本課主題：放大鏡是凸透鏡（中間厚、邊緣薄）；光穿過它會折射，所以能「聚光」（匯聚成光點）和「成像」（看近物正立放大、看遠物倒立縮小）；影響成像的兩個距離。對應自修 p.25～27 與 p.27「1-3 重點整理」第 5 點。這是第 1 單元最後一課，所以後面多一頁「第 1 單元總整理」（取自 p.62 考前重點複習）。

三個學習目標：①能說出放大鏡「中間厚、邊緣薄」，叫凸透鏡　②能說出「聚光」和「成像」各是什麼，並知道原因是「折射」　③看到自修「光穿透放大鏡會產生折射，然後在適當的距離匯聚成光點」這類長句，能自己讀懂。

預測卡點：「凸」字不熟；「匯聚」「適當的距離」「觀察者」「以免灼傷」四字壓縮詞；「正立／倒立」「放大／縮小」兩組相反詞容易配錯；「倒立」日常是「倒立（手撐地）」的意思，這裡是「上下顛倒」；「愈靠近鏡緣愈薄」的「愈…愈…」句型。

建議時間：15～20 分鐘。第 2～6 頁是主體；第 4 頁有可以拖拉的圖，請讓孩子自己拖，邊拖邊說「現在是正立放大／模糊／倒立縮小」。如果家裡有放大鏡，第 4 頁可以實際拿起來看近的課本和遠的窗外，效果最好（只看東西，不要拿去照太陽）。第 11 頁「第 1 單元總整理」可以和第 10 頁分開，改天再念。

這課針對測驗的哪些地方：從 p.28–31「輕鬆做測驗」照片看，放大鏡的兩題看起來都答對了，概念不是主要問題。被圈起來的題目集中在判斷詞：選擇題第 8 題（題目裡有「不會」）、閱讀素養第 1、2 題（「正確」）。所以本課的讀題小教室練「不可能」這個否定詞，並在每個原句後面拆字。p.64–67 期中考查也有放大鏡的題目，本課沒有使用、也沒有公布那些題目的答案，只用不同的問法教同樣的概念。（以上是從照片判讀，請家長確認。）

⚠ 安全：第 3 頁有安全提醒（不可以用放大鏡看太陽；不要拿放大鏡對著人、紙張、衣服聚光）。日本小三做過「虫めがねで日光を集めて黒い紙をこがす」的實驗，孩子可能會想在家再做一次——請一定要有大人在旁邊，或乾脆不要做。

🌏 真實世界看一看：照片都用維基共享資源 API 確認過授權和作者；影片只確認過標題、頻道和說明，沒有逐一看完，第一次請家長陪著看。兩部影片都是「文湖國小胡玉瑩」老師拍的南一版實驗示範：第 3 頁那部也有「凹透鏡」（翰林版不教，跟孩子說「那是中間薄的鏡片，今天不用管」）；第 5 頁那部用燈和紙屏做成像，和課本「用眼睛看」的方式不同，只是讓孩子看到「距離不對就模糊」。維基百科的連結字比較多，適合家長一起看。

給家長的延伸：維基百科「透鏡」的「凸透鏡和凹透鏡」一段。國中才會學「焦點、焦距、實像、虛像」，本課刻意不用這些詞，只用課本的「光點」「正立放大」「倒立縮小」。

日文橋：放大鏡＝虫めがね（虫眼鏡）、凸透鏡＝凸レンズ、聚光＝光を集める、光點≒焦点（しょうてん，⚠ 中文課本說「光點」）、⚠ 放大＝拡大（字不同）、縮小＝縮小（同字）。孩子在日本小三學過「虫めがねで日光を集める」，第 1 頁先問他「你做過嗎？」再進入中文詞。