🇯🇵 日文橋：荷蘭＝オランダ、西班牙＝スペイン。
鄭成功是在日本出生的！日文叫他「国姓爺（こくせんや）」。今天會知道這個名字是怎麼來的。
👨👩👦 家長快速導讀（孩子不用看）
本課主題：十七世紀先後經營臺灣的三組人：荷蘭人（1624 年，南部臺南安平）、西班牙人（1626 年，北部基隆社寮島、淡水；1642 年被荷蘭人趕走）、鄭成功與鄭氏政權（1661 年來臺、1662 年荷蘭人撤離；1683 年清帝國派兵，隔年臺灣成為清帝國領土）。中間的郭懷一事件（1652 年）是荷蘭時期的重要事件。對應自修 p.98–104。
三個學習目標：①能在地圖上指出荷蘭人（南）、西班牙人（北）在哪裡，在時間軸上排出 1624→1626→1642→1652→1661→1662→1683 ②能用「原因 → 經過 → 結果」說出郭懷一事件 ③能分清楚熱蘭遮城／普羅民遮城、史實／傳說，並讀懂自修的原句。
預測卡點：人名、城名都是音譯，很長（熱蘭遮、普羅民遮、聖薩爾瓦多、聖多明哥）——本課教「名字有『遮』是荷蘭、有『聖』是西班牙」的記法；年代多，請一直回到時間軸；詞彙「經營」「據點」「轉運」「開墾」「驅逐」「撤離」「同年」。
建議時間：內容多，建議分兩次，每次 15～20 分鐘：第一次 第 0～4 頁（荷蘭人、郭懷一事件、西班牙人）；第二次 第 5～8 頁（鄭成功、鄭氏政權、傳說與史實），再做整理、容易搞混、讀題和自己說說看。
日文橋：オランダ＝荷蘭、スペイン＝西班牙。鄭成功（ていせいこう）在日本出生，日文常叫他「国姓爺（こくせんや）」，日本江戶時代有一齣有名的戲「国性爺合戦」。孩子若在日本聽過，可以從這裡切入。⚠「經營」日文「経営」多指做生意；這課是「管理、治理一個地方」。
🌏 參考資料備註：照片都是維基共享資源（CC0／CC BY／CC BY-SA），已確認可以打開。兩部影片是臺北酷課雲的國小社會教學影片，只確認過標題和頻道，沒有逐一看完；第二部 11 分鐘，可以分兩次看。維基百科連結字多，請陪孩子看。「荷蘭東印度公司」人物卡是補充背景（自修 4-1、4-2 只寫「荷蘭人」）。
年代說明：自修 p.101 的時間軸寫「1684 年 鄭氏政權被清帝國打敗」，p.102 寫「西元1683年清帝國派兵攻打臺灣，隔年，臺灣成為清帝國的領土」，兩者一致；本課時間軸照 p.102 用 1683。任務清單提到的「東寧」「屯田」不在 4-2 的頁面（屯墾在 4-3），本課沒有放。
版本：自修照片沒有印出版社。網路上這三課的課名和「康軒版」五上社會 4-1～4-3 一樣，所以副標暫時不寫版本，請家長確認。
測驗：本課實力評量（p.105–107）還沒寫，沒有搬任何題目、也沒有公布答案；想一想和讀題小教室都是新題目。
今天要學什麼
四百年前，誰來「經營」臺灣？
大約四百年前（十七世紀），有好幾組人先後來到臺灣。
他們在臺灣蓋城堡、做生意、管理這裡的人。這就叫「經營」。
今天要認識三組人：荷蘭人、西班牙人、鄭成功。
🔑 今天的三個好幫手：🗺 地圖（在臺灣哪裡？）、📅 時間軸（哪一年？）、👤 人物卡（他是誰？）。名字很長沒關係，先看圖，再記名字。
暖身：上一課複習
為什麼大家都想來臺灣？
上一課學過：大航海時代，歐洲人坐大船來亞洲做生意。
看地圖：臺灣剛好在日本和東南亞的中間，旁邊就是中國。
臺灣在中間，往哪裡都不遠
自修 p.92（上一課）是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
歐洲商人想要取得中國的瓷器和絲綢，而臺灣位在日本和東南亞之間，適合建立據點，方便與中國、日本進行貿易。
→ 歐洲商人想買中國的瓷器和絲綢。臺灣在日本和東南亞中間，很適合當「基地」，去中國、日本做生意都方便。
✂ 據點＝據（占著、靠著）＋點（地方）→ 做事情的基地（日文：拠点）／貿易＝做生意、買賣東西（貿易 同じ）
想一想：臺灣在日本和東南亞的中間。對要去做生意的船來說，這代表什麼？
太遠了，船開不到
很方便停下來休息、換貨，再出發
船一定會沉下去
概念卡 1／6 🟧 荷蘭人
今天臺南的安平古堡，就是以前熱蘭遮城的地方。白色的塔和房子，是後來的人蓋的。📷 CEphoto, Uwe Aranas／CC BY-SA 3.0／維基共享資源
1624 年，荷蘭人到臺南オランダ
🏢⛵
荷蘭東印度公司
他是誰：荷蘭的一家大貿易公司（不是一個人！）。課本寫的「荷蘭人」，就是這家公司派來的人。
做了什麼：1624 年從臺南安平登陸，蓋了熱蘭遮城。
為什麼重要：從這一年開始，荷蘭人經營臺灣，一共 38 年（1624～1662）。
📖 小故事 荷蘭人想跟中國、日本做生意。可是船從荷蘭開過來太遠了，要有一個「中途站」。臺灣剛好在中間，就選了臺南安平。他們先蓋了一座城堡，叫熱蘭遮城，保護自己的安全，也在這裡做生意。後來，他們找了很多漢人來臺灣開墾（把荒地變成田），種稻米和甘蔗，再把甘蔗做成的蔗糖賣出去賺錢。
📷 自修 p.100 有一張古地圖：熱蘭遮城、普羅民遮城和「台江內海」
| 荷蘭人做的事 | 內容 |
|---|---|
| 統治活動 管理這裡 | ① 先蓋熱蘭遮城，保護安全、做生意 ② 後來慢慢往外擴張，管理當地的原住民 |
| 經濟活動 賺錢 | ① 找很多漢人來臺灣開墾，種稻米和甘蔗 ② 把蔗糖賣出去賺錢 |
想跟中國、日本做生意，可是荷蘭太遠→在臺灣蓋城，當「轉運據點」
自修 p.99 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
來臺目的：為了將臺灣作為和中國、日本貿易的轉運據點。
→ 荷蘭人來臺灣，是想把臺灣當成「中途站」，方便跟中國、日本做生意。
✂ 將臺灣作為…＝把臺灣當成…／轉運＝轉（換方向）＋運（運送）→ 東西先送來，再轉送出去（日文：中継）
自修 p.99 表格裡寫 ↓ 先自己念一次 👇
招募大批漢人來臺開墾，種植稻米與甘蔗，並輸出蔗糖以獲取利益。
→ 找很多漢人來臺灣開田，種稻米和甘蔗，再把蔗糖賣到外面賺錢。
✂ 招募＝找人來做事（募集）／大批＝很多／開墾＝把荒地變成田（開墾 同じ）／輸出＝賣到外面（輸出 同じ）／獲取利益＝賺錢
🌏 真實世界看一看
看荷蘭人和西班牙人，各自在臺灣的哪裡、做了什麼。🎬 國小社會 荷蘭與西班牙人對台灣的治理（臺北酷課雲，6:59）
想一想：「轉運據點」最像下面哪一個？
在家裡睡午覺
去公園跑步
從臺灣搭飛機去美國，先在東京機場「轉機」
概念卡 2／6 🟫 郭懷一事件
今天臺南的赤崁樓，就在以前普羅民遮城的地方。中國式的屋頂，是後來的人蓋的。📷 CEphoto, Uwe Aranas／CC BY-SA 3.0／維基共享資源
1652 年，郭懷一事件
🧑🌾
郭懷一
他是誰：荷蘭時代，住在臺灣的漢人。
做了什麼：1652 年，帶著數千位農民反抗荷蘭人。
為什麼重要：這件事以後，荷蘭人又蓋了第二座城——普羅民遮城。
一件事情，可以拆成四段來看：原因 → 經過 → 結果 → 影響。
乾旱、收入不夠，稅金又重→農民反抗（郭懷一事件）
自修 p.99 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西元1652年，乾旱導致農民收入不足且難以負擔稅金。
→ 1652 年很久沒下雨，農民賺的錢不夠，很難繳稅。
✂ 乾旱＝很久不下雨（日照り・干ばつ）／導致＝造成（〜を引き起こす）／收入不足＝賺的錢不夠／難以負擔＝很難付得起
自修 p.99 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
漢人手持竹杖和農具，無法與荷蘭士兵的火槍對抗，郭懷一戰死，行動最終以失敗收場。
→ 漢人手上只有竹棍子和種田的工具，打不過荷蘭士兵的槍。郭懷一死了，這次反抗失敗了。
✂ 手持＝手上拿著／無法＝沒辦法（⚠ 否定詞）／對抗＝對打／以失敗收場＝最後是失敗的
📜 我們怎麼知道當時有乾旱？荷蘭人在熱蘭遮城每天寫「日誌」（像日記），記下天氣和發生的事。自修 p.104 說：「學者更從熱蘭遮城日誌中的天氣紀錄，整理出郭懷一事件前一年曾發生乾旱的狀況，進而推導出郭懷一事件發生的原因。」
✂ 日誌＝每天的紀錄（日誌・日記）／推導＝一步一步想出來
✂ 日誌＝每天的紀錄（日誌・日記）／推導＝一步一步想出來
🌏 真實世界看一看
想一想：漢人有好幾千人，為什麼還是打不贏荷蘭士兵？
因為那天下大雨
因為漢人拿竹杖和農具，荷蘭士兵有火槍
因為漢人只有三個人
概念卡 3／6 🟨 西班牙人
今天的淡水紅毛城，就是以前聖多明哥城的地方。它被很多人重建過，才變成這個紅紅、方方的樣子。📷 lienyuan lee／CC BY 3.0／維基共享資源
1626 年，西班牙人到北部スペイン
📖 小故事 荷蘭人在南部做生意，西班牙人也想要一個據點。1626 年，他們來到臺灣北部的雞籠（基隆），在社寮島（今天的和平島）蓋了聖薩爾瓦多城，又在淡水蓋了聖多明哥城，向中國商人買瓷器、絲綢。可是，荷蘭人想要自己一個人拿到臺灣的好處。1642 年，荷蘭人派兵北上，把西班牙人趕走了。
按按看年份，看臺灣的北部、南部是誰：
荷蘭人想要獨占臺灣的生意→1642 年北上，趕走西班牙人
自修 p.100 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西班牙人在社寮島及淡水等地建立城堡，作為貿易的據點，向中國商人購買瓷器、絲綢等物品。
→ 西班牙人在社寮島和淡水蓋城堡，當作做生意的基地，跟中國商人買瓷器、絲綢。
✂ 及＝和／等地＝這些地方／作為＝當作／購買＝買／瓷器＝陶瓷做的碗盤（磁器）／絲綢＝蠶絲做的布（絹）
自修 p.100 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西元1642年，荷蘭人為了獨占臺灣的經濟利益而派兵北上，將西班牙人驅逐，荷蘭人的勢力因此擴張到臺灣北部。
→ 1642 年，荷蘭人想要自己一個人賺臺灣的錢，就派兵到北部，把西班牙人趕走。從此北部也變成荷蘭人管。
✂ 獨占＝一個人全部拿走（独占 同じ）／北上＝往北走／驅逐＝趕走（追い払う）／勢力＝能管的範圍／擴張＝變大
🌏 真實世界看一看
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想一想：西班牙人跟中國商人買了什麼？（回去看自修原句）
瓷器、絲綢
稻米、甘蔗
火槍、大炮
概念卡 4／6 🟥 鄭成功
鄭成功是誰？為什麼來臺灣？国姓爺
⚓
鄭成功（1624～1662）
他是誰：在日本出生，小時候叫「森」，後來回到中國的福建。爸爸是鄭芝龍（上一課學過）。
做了什麼：1661 年從福建帶軍隊來臺灣；1662 年荷蘭人撤離臺灣。
為什麼重要：開始了「鄭氏政權」在臺灣的經營。
他有好多個名字！跟著箭頭看：
三個名字，都是在說同一個人！
自修 p.102 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
二十一歲時，明帝國皇帝對他賞識有加，賜國姓「朱」，並改名為「成功」，後來受封為延平郡王，後人常用「成功」、「延平」與「國姓爺」來稱呼或代表他。
→ 他 21 歲時，明帝國的皇帝很欣賞他，把皇帝家的姓「朱」送給他，還幫他改名叫「成功」。後來又封他當「延平郡王」。所以後來的人用「成功」「延平」「國姓爺」來叫他。
✂ 賞識有加＝非常欣賞／賜＝（皇帝）送給／國姓＝皇帝家的姓／受封＝被給了一個官位／稱呼＝叫他
他為什麼選臺灣？
跟清帝國打仗打輸了，在中國越來越難待→選離福建不遠的臺灣，當根據地
選臺灣有三個目的：① 當作「反清復明」的基地 ② 維持海上做生意的據點 ③ 解決軍隊糧食不足的問題。
自修 p.101 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
鄭成功與清帝國作戰失敗，漸漸失去在中國的資源。
→ 鄭成功跟清帝國打仗打輸了，在中國能用的東西（土地、人、錢）慢慢變少了。
✂ 作戰＝打仗（作戦 同じ）／漸漸＝慢慢地／失去＝不見了、沒有了／資源＝可以用的東西（資源 同じ）
🌏 真實世界看一看
看鄭成功一家人，怎麼來到臺灣、在臺灣做了什麼。影片比較長，可以分兩次看。🎬 小五社會｜大航海時代的臺灣｜鄭成功家族對臺灣的治理（臺北酷課雲，11:29）
想一想：「解決軍隊糧食不足的問題」，「糧食不足」是什麼意思？
軍隊的人太多了
軍隊吃的東西不夠
軍隊的船壞掉了
概念卡 5／6 🟥 1661～1662
安平古堡裡的老城牆，大榕樹的根爬在上面。自修 p.100 說，安平古堡裡還留有荷蘭人蓋的熱蘭遮城部分磚牆。📷 lumoplank／CC0／維基共享資源
鄭成功怎麼來到臺灣？
📖 小故事 1661 年，鄭成功帶著軍隊從福建出發。他們先到澎湖，再到臺灣。到了臺南，先打下普羅民遮城，再把熱蘭遮城團團圍住。到了 1662 年，荷蘭人撤離臺灣，回去了。
到了臺南，先打哪一座城？看這張放大圖：
簡化示意圖：熱蘭遮城在靠海的「安平」，普羅民遮城在陸地上的「赤崁」
📷 對照自修 p.101 的「鄭成功來臺路線圖」
自修 p.101 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西元1661年，鄭成功從福建出發，先攻取澎湖，再進攻臺灣。
→ 1661 年，鄭成功從福建出發。第一站拿下澎湖，第二站才打臺灣。
✂ 「先……再……」＝順序！先做第一件，再做第二件／攻取＝打下來、拿到
自修 p.101 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西元1662年，鄭成功獲得勝利，荷蘭人撤離臺灣，開啟鄭氏政權在臺灣的經營。
→ 1662 年，鄭成功打贏了。荷蘭人離開臺灣，從這時候開始，換鄭家的人經營臺灣。
✂ 撤離＝離開、退出去（撤退）／開啟＝開始／政權＝管理國家或地方的一群人（政権 同じ）
🌏 真實世界看一看
想一想：鄭成功的軍隊，走的是哪一條路？
福建 → 臺灣 → 澎湖
澎湖 → 福建 → 臺灣
福建 → 澎湖 → 臺灣
概念卡 6／6 🟥 鄭氏政權
鄭家的人怎麼經營臺灣？
荷蘭人離開以後，換鄭家的人管理臺灣，叫做「鄭氏政權」。
荷蘭人離開了（1662）→鄭氏政權經營臺灣，到 1683 年清帝國來攻打
自修 p.101 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
同年六月，鄭成功因病去世，由兒子鄭經繼續經營臺灣。
→ 就在同一年的六月，鄭成功生病死了。他的兒子鄭經接著管理臺灣。
✂ 同年＝同一年（⚠ 要往前找是哪一年！）／因病＝因為生病／去世＝死了（亡くなる）／由……繼續＝換……接下去做
自修 p.102 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
西元1683年清帝國派兵攻打臺灣，隔年，臺灣成為清帝國的領土。
→ 1683 年清帝國派軍隊來打臺灣。下一年（1684 年），臺灣變成清帝國的土地。
✂ 隔年＝下一年（翌年）／領土＝一個國家管的土地（領土 同じ）
想一想：「同年六月，鄭成功因病去世」——「同年」是西元幾年？（提示：往前找最近出現的年代）
1661 年
1662 年
1683 年
知識家：傳說和史實
龜山島是烏龜變的嗎？
📖 一個傳說 很久以前，鄭成功的軍隊走到宜蘭東邊的海邊，海上有一隻烏龜精，對著岸邊吐霧，好像要把士兵吞下去。鄭成功叫人用大炮打牠，烏龜精沉到海裡，不久又浮出來，就變成了龜山島。
——可是，自修說：鄭成功沒有去過宜蘭！
——可是，自修說：鄭成功沒有去過宜蘭！
自修 p.102 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
傳說是早期先民流傳下來的故事，這些故事可能與歷史事實不同，也可能沒有發生。
→ 傳說是以前的人一代一代講下來的故事。它可能跟真的歷史不一樣，也可能根本沒發生過。
✂ 先民＝很早以前住在這裡的人／流傳＝一直傳下來／與……不同＝跟……不一樣／歷史事實＝史實（真的發生的事）
🌏 真實世界看一看
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分分看①：「烏龜精被大炮打中，變成龜山島。」這是——
📜 史實
💭 傳說
分分看②：「臺南有一座延平郡王祠，紀念鄭成功。」這是——
📜 史實
💭 傳說
📌 一張圖整理
七個年份，排排站
點一點時間軸上的圓點，下面會出現說明。
👆 先點 1624 那個橘色圓點。
間隔沒有照比例。這些事都發生在十七世紀（西元 1601～1700 年）。
| 🟧 荷蘭人 | 🟨 西班牙人 | 🟥 鄭氏政權 | |
|---|---|---|---|
| 哪一年 | 1624～1662 | 1626～1642 | 1662～1683 |
| 在哪裡 | 南部 臺南安平（1642 後也到北部） | 北部 基隆、淡水 | 臺南（承天府） |
| 做了什麼 | 蓋城、找漢人開墾、賣蔗糖 | 蓋城、跟中國商人買東西 | 和日本、中國、東南亞做生意 |
📷 對照自修 p.98 的「概念構圖」和 p.101 的「大航海時代臺灣經營者的轉變」
⚠ 容易搞混
四座城，兩組人
⚠ 容易搞混①：荷蘭人 vs. 西班牙人
🟧 荷蘭人：1624 先來，在南部（臺南安平）。蓋的城：熱蘭遮城、普羅民遮城。
🟨 西班牙人：1626 晚兩年，在北部（基隆、淡水）。蓋的城：聖薩爾瓦多城、聖多明哥城。
📝 記法：名字有「遮」→ 荷蘭；名字有「聖」→ 西班牙。
🟧 荷蘭人：1624 先來，在南部（臺南安平）。蓋的城：熱蘭遮城、普羅民遮城。
🟨 西班牙人：1626 晚兩年，在北部（基隆、淡水）。蓋的城：聖薩爾瓦多城、聖多明哥城。
📝 記法：名字有「遮」→ 荷蘭；名字有「聖」→ 西班牙。
試試看：「聖多明哥城」是誰蓋的？
🟧 荷蘭人
🟨 西班牙人
⚠ 容易搞混②：熱蘭遮城 vs. 普羅民遮城（兩座都是荷蘭人在臺南蓋的）
🏰 熱蘭遮城：先蓋。在靠海的安平。今天叫安平古堡。
🏰 普羅民遮城：後蓋（1653 年）。在陸地上的赤崁。今天叫赤崁樓。
📝 記法：普羅「民」遮 → 想到「農民」的郭懷一事件，事件以後才蓋。
🏰 熱蘭遮城：先蓋。在靠海的安平。今天叫安平古堡。
🏰 普羅民遮城：後蓋（1653 年）。在陸地上的赤崁。今天叫赤崁樓。
📝 記法：普羅「民」遮 → 想到「農民」的郭懷一事件，事件以後才蓋。
試試看：荷蘭人為什麼要再蓋第二座城（普羅民遮城）？
要給西班牙人住
郭懷一事件以後，想擴大防衛的區域
因為熱蘭遮城被大水沖走了
⚠ 容易搞混③：史實 vs. 傳說
聽到「鄭成功」的故事，先問自己：有紀錄嗎？真的發生過嗎？
有烏龜精、會吐霧的怪物 → 很可能是傳說。有年份、地點、紀錄 → 史實。
聽到「鄭成功」的故事，先問自己：有紀錄嗎？真的發生過嗎？
有烏龜精、會吐霧的怪物 → 很可能是傳說。有年份、地點、紀錄 → 史實。
關鍵詞小字典
這 8 個詞，社會課會一直出現
經營ㄐㄧㄥ ㄧㄥˊ
管理一個地方，讓它運作下去。
例：荷蘭人經營臺灣 38 年。｜🇯🇵 経営（⚠ 日文多半是「做生意」，這裡是「管理一個地方」）
據點ㄐㄩˋ ㄉㄧㄢˇ
做事情的基地。
例：西班牙人把淡水當作貿易的據點。｜🇯🇵 拠点（きょてん）
轉運ㄓㄨㄢˇ ㄩㄣˋ
東西先送到一個地方，再轉送出去。
例：包裹先到轉運站，再送到你家。｜🇯🇵 中継（ちゅうけい）
開墾ㄎㄞ ㄎㄣˇ
把沒有人種的荒地，變成可以種東西的田。
例：漢人來臺灣開墾，種稻米和甘蔗。｜🇯🇵 開墾（かいこん）同じ
稅金ㄕㄨㄟˋ ㄐㄧㄣ
要交給政府（管理的人）的錢。
例：乾旱讓農民繳不出稅金。｜🇯🇵 税金（ぜいきん）同じ
驅逐ㄑㄩ ㄓㄨˊ
把人趕走。
例：1642 年，荷蘭人驅逐了西班牙人。｜🇯🇵 追い払う（「駆逐」も同じ字）
撤離ㄔㄜˋ ㄌㄧˊ
離開、退出去。
例：1662 年，荷蘭人撤離臺灣。｜🇯🇵 撤退（てったい）
傳說ㄔㄨㄢˊ ㄕㄨㄛ
大家一直講下來的故事，不一定是真的。
例：龜山島是烏龜精變的，是一個傳說。｜🇯🇵 伝説（でんせつ）同じ
📖 讀題小教室
題目怎麼讀？一步一步來
社會的題目常常要你找「錯誤」的那一個。我們用三個步驟把它拆開。
先自己念一次 👇
下列關於西班牙人在臺灣的敘述，哪一個是錯誤的？
① 西班牙人在淡水建立聖多明哥城
② 西班牙人比荷蘭人更早來到臺灣
③ 西班牙人向中國商人購買瓷器、絲綢
② 西班牙人比荷蘭人更早來到臺灣
③ 西班牙人向中國商人購買瓷器、絲綢
問的是「西班牙人」的事。下面三句話裡，有一句說錯了，要把它找出來。
關於＝說到、跟……有關。敘述＝說明的句子。更早＝時間更前面。購買＝買。
⚠ 有！「錯誤」——要找說錯的那一句，不是說對的。
💡 每一句都跟時間軸比一比：荷蘭人哪一年來？西班牙人哪一年來？
💡 每一句都跟時間軸比一比：荷蘭人哪一年來？西班牙人哪一年來？
現在自己選：
① 西班牙人在淡水建立聖多明哥城
② 西班牙人比荷蘭人更早來到臺灣
③ 西班牙人向中國商人購買瓷器、絲綢
選完以後，回到上面的題目，再念一次。這次是不是一下子就看懂了？
最後一步
自己說說看（用講的，不用寫）
請你挑一組人：荷蘭人、西班牙人、還是鄭成功？跟爸爸媽媽說三句話：
- 他們哪一年來臺灣？
- 他們在臺灣的哪裡？
- 他們做了什麼？（蓋了什麼城？發生了什麼事？）
💬 例如：「荷蘭人在 1624 年來到臺南安平。他們蓋了熱蘭遮城。他們找漢人來種稻米和甘蔗。」
說完以後，翻開自修 p.98 的「概念構圖」，自己念一次。看看是不是比剛剛更看得懂了？
挑戰題（可以跳過）：1642 年到 1662 年這二十年，臺灣的北部是誰在經營？
1642 年發生了什麼事？誰被趕走了？回去看第 4 頁的地圖，按「1642 年以後」。
🎉 社會第 4 單元第 2 課完成！下一課：大航海時代對臺灣帶來什麼影響？——荷蘭人帶來了黃牛，鄭氏政權蓋了孔廟……
下一課：4-3 大航海時代對臺灣帶來什麼影響？ ▶ ← 回課程首頁