🇯🇵 好消息！很多地形的名字，日文也用很像的漢字：
平野（へいや）→ 中文叫平原／盆地・台地・丘陵・山地：幾乎一樣！
⚠ 只有「川の上流」，中文寫成「河川的上游」，字不一樣。
👨👩👦 家長快速導讀（孩子不用看）
本課主題：臺灣島是板塊推擠形成的（所以常地震，例：九二一大地震）；臺灣有平原、盆地、台地、丘陵、山地；人們在不同地形發展不同的土地利用（臺北盆地、桃園台地的埤塘、竹東丘陵、八仙山）；河川短、陡、急，上游中游蓋水庫，下游人多；四面海岸各有特色。對應自修 p.38–47（單元小故事、概念構圖、課文重點分析一～五、知識家、素養小學堂）。
三個學習目標：①看剖面圖，能指出五種地形，說出台地／平原／盆地的差別 ②能說出「臺灣東西窄 → 河川短、陡、急 → 雨水留不住」這條因果 ③能說出四面海岸各一個特色，並用地名猜地形（角＝岬角，澳／灣＝海灣）。
預測卡點：「地勢稍高且頂部平坦」這種四字壓縮句；「上游」的「游」（日文是「上流」）；「岬角／海灣」；「南北長、東西窄」「南北走向」「東、西分流」方位詞很多。
建議時間：內容多，建議分兩次：第一次 第 1～6 頁（到起伏地形），第二次 第 7～14 頁（河川、海岸、整理）。每次 15～20 分鐘。
日文橋：孩子日本小四畢業，沒上過日本小五社會的「国土・地形」，所以日文只當「同樣的漢字」來用（平野・盆地・台地・丘陵・山地），不說「你在日本學過」。
🌏 真實世界看一看：照片都用維基共享資源 API 確認過授權；影片都用 YouTube oEmbed 確認過標題與頻道，只看過標題，沒有逐一看完，第一次請家長陪著看（兩部臺北酷課雲影片都是小五社會，但版本可能不是翰林，內容順序會不太一樣）。
給家長的延伸：臺灣的地形地貌(上)（均一教育平台，8:26）；日文：日本の川、外国人には「滝」に見えた!?（なぜでわかる中学社会，2:35，中學程度，只確認過標題）——日本的川也「短くて急」，和臺灣一樣。
日文橋：平野（へいや）＝平原、盆地・台地・丘陵・山地 中日同字；⚠ 上流・中流・下流 → 中文寫「上游・中游・下游」；ダム＝水庫；岬（みさき）＝岬角；湾（わん）＝海灣；プレート＝板塊；扇状地＝沖積扇（課本沒教，只在河川頁順帶一提）。
測驗：自修 p.48–49「實力評量」還沒寫。這課的想一想和讀題小教室都是新題目，沒有用評量的題目。
今天要學什麼
臺灣的「地形」：高高低低，住法不一樣
臺灣有高山、有平地、有河、有海。
這些高高低低的樣子，叫做地形。
今天要看：住在不同地形的人，怎麼生活、怎麼利用土地。
暖身
智華家開車環島一圈
自修 p.38：智華一家暑假開車環島（繞臺灣一圈）。每一站看到的海邊都不一樣！
紅色虛線：智華家走的路（大約位置）
同一個島，為什麼海邊長得都不一樣？今天就會知道！
想一想：智華家可以「環島」開車繞一圈，是因為臺灣的四周都是什麼？
高山
沙漠
海
概念卡 1／7
九二一地震教育園區：看紅色的跑道，被地震推得高高低低、裂開了。📷 Liu Shu fu / Office of the President／CC BY 2.0／維基共享資源
臺灣島是「擠」出來的プレート
生活例子：把兩張桌墊放在桌上，用手從兩邊往中間推。中間會怎樣？拱起來！
地球表面也有很多很大的「桌墊」，叫做板塊。臺灣剛好在兩個板塊中間。
兩個板塊一直互相推擠→臺灣島隆起，也常常發生地震
自修 p.41 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
島嶼的形成：臺灣島位於歐亞板塊與菲律賓海板塊的交界處，這兩個板塊的推擠使臺灣島隆起，因此經常發生地震。
→ 臺灣在兩個板塊碰在一起的地方。兩個板塊互相推，把臺灣推高了，所以臺灣常常地震。
✂ 位於＝在／交界處＝兩個東西碰在一起的地方／推擠＝推來擠去／隆起＝鼓起來、變高（隆起 日文同じ）
📖 真的被推高了！1999 年 9 月 21 日，臺灣發生很大的地震，叫「九二一大地震」。臺中霧峰的光復國中，操場的跑道整個拱起來。現在那裡變成「九二一地震教育園區」，讓大家看看地震的力量。
自修 p.41 ↓ 先自己念一次 👇
實例：西元1999年9月21日臺灣發生九二一大地震，造成光復國中(臺中市霧峰區)跑道明顯隆起。後來原址改建為九二一地震教育園區，保存地震後的地貌，讓人們了解板塊推擠造成的影響。
→ 1999 年的大地震，讓光復國中的跑道鼓起來。後來那裡改成地震博物館，把地震後的樣子留下來給大家看。
✂ 原址＝原來的地方／改建＝改成別的建築／保存＝留下來／地貌＝地面的樣子
🇯🇵 日本也在好幾個板塊的交界，所以日本也常常地震。「地震」中日同じ字！
🌏 真實世界看一看
22 秒動畫：看臺灣島怎麼從海裡被推出來。🎬 台灣島形成過程（國立科學工藝博物館科學學習中心，0:22）
想一想：九二一大地震的時候，光復國中的跑道發生了什麼事？
被水淹沒了
明顯隆起，鼓了起來
變成一條河
概念卡 2／7
從太空看臺灣！中間深綠色、皺皺的是山地；西邊比較淺色、平平的是平原。📷 Jeff Schmaltz, MODIS Rapid Response Team, NASA/GSFC／公有領域／維基共享資源
五種地形：側面切開來看
生活例子：把一塊蛋糕從旁邊切開，就看得到裡面高高低低。我們把臺灣的土地也「切開」來看。
👇 按一種地形，看看它在哪裡
按上面的按鈕試試看！
板塊推擠，地面被推得高高低低→臺灣出現多樣的地形
自修 p.41 的表格是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
| 地形 | 地形特色 |
|---|---|
| 平原 | 平坦廣闊 |
| 盆地 | 四周高且中間平坦 |
| 台地 | 地勢稍高且頂部平坦 |
| 丘陵 | 地勢起伏不平 |
| 山地 | 地勢高聳 |
→ 平原：又平又大。盆地：旁邊高、中間平，像一個碗。台地：有一點高，上面是平的，像一張桌子。丘陵：小山一個接一個，高高低低。山地：又高又陡的大山。
✂ 地勢＝地面的高低／稍＝有一點點／頂部＝最上面／起伏＝一高一低／高聳＝高高的、直直往上（そびえる）
🌏 真實世界看一看
看完說說看：五種地形，哪一種最高？哪一種像碗？🎬 小五社會｜臺灣的地理環境｜臺灣的五大地形與特殊地形（臺北酷課雲，8:08）
想一想：日文的「平野（へいや）」，中文叫什麼？
平原
山地
丘陵
概念卡 3／7
平平的地方：以前種田，現在呢？
生活例子：要種田、蓋房子，你會選平平的地，還是斜斜的山坡？當然是平的！
所以早期臺灣的人，大多住在西部的平原、盆地、台地，在那裡種田。
交通變方便、工廠商店變多→農田變成都市、工廠、住宅
📖 為什麼桃園要挖池塘？桃園台地比較高，河水不容易流上來。所以以前的人挖了很多大池塘，下雨的時候把雨水存起來，乾的時候拿來澆田。這種池塘叫埤塘（ㄆㄧˊ ㄊㄤˊ）。從飛機上往下看，一個一個亮亮的，像鏡子。
自修 p.42「桃園台地」表格 ↓ 先自己念一次 👇
當地地勢較高，居民會挖掘埤塘來儲存雨水灌溉。
→ 桃園的地比較高，人們挖了「埤塘」（大水池），把雨水存起來澆田。
✂ 當地＝那個地方／挖掘＝挖／儲存＝存起來（貯める）／灌溉＝把水送到田裡（灌漑 日文同じ）
自修 p.42「臺北盆地」表格 ↓ 先自己念一次 👇
因為交通建設、政策推展等因素，現在的臺北盆地已發展成高樓林立、工商業繁榮、公共設施完善的都市。
→ 因為蓋了很多路、捷運，政府也推動發展，臺北從田地變成了很多高樓、很熱鬧的大城市。
✂ 因素＝原因／林立＝像樹林一樣站很多／繁榮＝很熱鬧、生意好／完善＝很完整、很好
🌏 真實世界看一看
想一想：為什麼現在桃園有些埤塘被填平了？
因為埤塘的水太髒了
因為大家不喜歡游泳
因為都市和工商業發展，要蓋機場、工廠、房子
概念卡 4／7
高高低低的地方：丘陵和山地
生活例子：在斜斜的山坡上，很難蓋大樓、種大片的稻田。所以住在丘陵、山地的人，要想別的辦法。
山地砍太多樹，環境生態受傷了→現在改成保護森林、發展休閒觀光
自修 p.42 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
早期：居住在丘陵的人們，大多會利用山坡較平緩的地方種植茶樹、果樹等，逐漸形成聚落。
→ 以前住在丘陵的人，會找山坡上比較不斜的地方種茶、種水果，慢慢地，人越住越多，變成一個村子。
✂ 平緩＝不太斜／種植＝種／逐漸＝慢慢地／聚落＝很多人住在一起的地方（集落 しゅうらく）
自修 p.43 ↓ 先自己念一次 👇
部分轉型為森林遊樂區，發展森林教育與休閒觀光，讓人們可以進行生態旅遊與登山健行等活動。
→ 有些山地現在變成「森林遊樂區」，大家可以去認識森林、爬山、走步道。
✂ 部分＝有一些／轉型＝改變成別的樣子／休閒＝放鬆、玩／健行＝走很長的路（ハイキング）
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想一想：竹東丘陵早期，很多居民在做什麼工作？
在海邊捕魚、曬鹽
種茶、採茶、製茶
開飛機
概念卡 5／7
紅褐色那一長條就是中央山脈。看：它是南北長長的一條，在臺灣的中間偏東。📷 Peellden／CC BY-SA 3.0／維基共享資源
臺灣的河川：短、陡、急川は短くて急
生活例子：溜滑梯又短又斜，一下子就滑到底。臺灣的河也是這樣！
臺灣的山脈在中間，南北排成一長條。河川從中間的山流出來，往東、西兩邊流進海裡。
簡化地圖：咖啡色＝中央山脈（南北走向）；藍色＝河川（往東、西流）
臺灣島東西窄，山在中間又很高→河川長度短、坡度陡、水流急
自修 p.43 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
臺灣的河川大多發源於山地，由於臺灣島東西窄，因此河川具有長度短、坡度陡、水流急等特性。
→ 臺灣的河大多從山上流出來。因為臺灣東邊到西邊很窄，所以河很短、很斜、水跑得很快。
✂ 發源＝開始的地方（川の源）／由於……因此……＝因為……所以……／坡度陡＝很斜／特性＝特別的樣子
自修 p.43 ↓ 先自己念一次 👇
缺點：臺灣雖然雨量豐沛，但大部分的雨水沿著河川流入海洋，難以留住，使得雨量少的季節容易缺水。
→ 臺灣雨很多，「但是」雨水很快就順著河流到海裡去了，留不住。所以不下雨的時候，很容易沒有水用。
✂ ⚠ 雖然……但……：「但」後面才是重點！／豐沛＝很多很多／沿著＝順著／難以＝很難／季節＝春夏秋冬的「季」
🇯🇵 日本也一樣！日本的川也是「短くて急」（又短又急）。因為日本和臺灣都是細細長長的島，中間有高山。日本的「扇状地」，就是河從山裡衝出來、到平地時堆出來的扇形地（中文叫「沖積扇」）。
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看完說說看：臺灣的河川有什麼特性？🎬 小五社會｜臺灣的水資源｜臺灣的河川、海岸與島嶼（臺北酷課雲，6:35）
想一想：臺灣的河川為什麼大多很短？
因為臺灣島東西很窄
因為臺灣不下雨
因為河川都在平原上
概念卡 6／7
翡翠水庫的大壩（自修 p.43 有它的位置圖）：大壩擋住很多水；下面的建築是發電廠。📷 Peellden／CC BY-SA 4.0／維基共享資源
上游、中游、下游上流・中流・下流
一條河從山上（上游）流到海邊（下游），一路上的樣子不一樣，人們的利用也不一樣。
👇 按一段，看看那裡有什麼
按上面的按鈕試試看！
⚠ 中日不一樣：日文寫「上流・中流・下流」，中文寫「上游・中游・下游」（游＝水裡游的「游」）。
人變多、工廠變多，需要更多水→在上游、中游蓋水庫，把水存起來
自修 p.43 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
水庫的功能：具有儲水、灌溉、發電等功能。
→ 水庫可以：①把水存起來 ②把水送去田裡 ③用水的力量發電。
✂ 水庫＝存水的大倉庫（ダム）／儲水＝存水／灌溉＝把水送到田裡／發電＝做出電（発電 同じ）
自修 p.43 ↓ 先自己念一次 👇
興建水庫的影響：可能會破壞原本的生態環境，需要人們多加思考。
→ 但是蓋水庫，可能會傷害原來住在那裡的動物和植物，所以要好好想清楚。
✂ 興建＝蓋／破壞＝弄壞／生態環境＝動物、植物生活的地方
自修 p.44 ↓ 先自己念一次 👇
下游地區通常河道寬廣、地勢平坦，人們大多會聚集在這裡生活。
→ 河的下游，河很寬、地很平，所以很多人住在這裡。
✂ 河道＝河走的路／寬廣＝又寬又大／聚集＝很多人集合在一起
🌏 真實世界看一看
想一想：蓋水庫有好處，可是也可能帶來什麼「壞處」？
大家會沒有電可以用
河川會變得更長
可能破壞原本的生態環境
概念卡 7／7
四面的海岸，長得都不一樣
臺灣四面環海。智華家環島看到的海邊，原來各有各的樣子！
👇 按一邊的海岸
按上面的按鈕試試看！
每一邊的海岸地形不一樣→人們利用的方法也不一樣
自修 p.44 是這樣寫的 ↓ 先自己念一次 👇
臺灣四面環海，擁有多樣的海岸地形，對人們的生活也產生不同的影響。
→ 臺灣四邊都是海，海邊有很多不同的樣子，住在那裡的人生活也不一樣。
✂ 四面環海＝四面＋環（圍著）＋海 → 四邊都被海圍著／擁有＝有／多樣＝很多種
自修 p.44 表格「南部海岸」 ↓ 先自己念一次 👇
地形以珊瑚礁聞名，海水清澈，陽光充足，適合珊瑚生長
→ 南部的海邊有名的是珊瑚礁。海水很乾淨、太陽很多，珊瑚長得很好。
✂ 以……聞名＝因為……很有名／清澈＝很乾淨、看得到底／充足＝很夠
🌏 真實世界看一看
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想一想：如果你想去浮潛、看珊瑚，最適合去哪一邊的海岸？
北部海岸
南部海岸
西部海岸
📌 一張圖整理
地形和我們的生活
自修 p.40 有一張「概念構圖」。我們把它畫得簡單一點：
用手指著每一個框，說一句話。例如：「臺灣是板塊推擠出來的，所以常常地震。」
⚠ 容易搞混
① 平原、台地、盆地：都「平平的」，差在哪？
三個都有平平的地方！要看兩件事：它高不高？四周有沒有山？
| 高不高？ | 四周有山嗎？ | 像什麼？ | |
|---|---|---|---|
| 平原 | 低 | 沒有 | 一大片操場 |
| 台地 | 比較高 | 沒有（旁邊比較低） | 一張桌子 🪑 |
| 盆地 | 中間低 | 有，被山圍住 | 一個碗 🥣 |
⚠ 看字猜意思的陷阱：「台地」的「台」是「高台」的台（像一個平台），不是「臺灣」的臺。「盆地」的「盆」是臉盆的盆——中間低、四周高。
想一想：「四周被山圍住，中間平平的，像一個碗」，是哪一種地形？
台地
平原
盆地
② 岬角和海灣：一個凸出去，一個凹進來
自修 p.46 知識家 ↓ 先自己念一次 👇
地名中帶有「角」字的多為岬角地形，帶有「澳」或「灣」字的，便有可能是向內凹的海灣地形。
→ 地名裡有「角」的，大多是伸出去的岬角；有「澳」或「灣」的，可能是凹進來的海灣。
✂ 帶有＝裡面有／多為＝大多是／向內凹＝往裡面凹進去／🇯🇵 岬（みさき）＝岬角，湾（わん）＝海灣
想一想：自修 p.46 的照片裡有「龍洞灣」。看名字猜猜看，它最可能是哪一種地形？
凹進陸地的海灣
凸出海裡的岬角
很高的山地
⚠ 方向也容易搞混：山脈是「南北走向」（直直的一長條），河川是往「東、西」流。兩個方向剛好相反！
關鍵詞小字典
這 8 個詞，下一課也會用到
地形ㄉㄧˋ ㄒㄧㄥˊ
地面高高低低的樣子。
例：臺灣的地形有山地、丘陵、平原……｜🇯🇵 地形（ちけい）同じ
板塊ㄅㄢˇ ㄎㄨㄞˋ
地球表面一大塊一大塊的「地殼」，會慢慢移動。
例：兩個板塊推擠，臺灣島隆起。｜🇯🇵 プレート
盆地ㄆㄣˊ ㄉㄧˋ
四周高、中間平，像一個碗。
例：臺北盆地四周都是山。｜🇯🇵 盆地（ぼんち）同じ
台地ㄊㄞˊ ㄉㄧˋ
有一點高，頂上平平的，像桌子。
例：桃園台地上有很多埤塘。｜🇯🇵 台地（だいち）同じ
丘陵ㄑㄧㄡ ㄌㄧㄥˊ
一個一個不太高的小山，高高低低。
例：竹東丘陵以前種很多茶。｜🇯🇵 丘陵（きゅうりょう）同じ
上游ㄕㄤˋ ㄧㄡˊ
河川靠近山、開始的那一段。
例：水庫常蓋在河川的上游、中游。｜🇯🇵 上流（じょうりゅう）⚠ 字不一樣
水庫ㄕㄨㄟˇ ㄎㄨˋ
用大壩把河水擋起來、存水的地方。
例：翡翠水庫可以儲水、發電。｜🇯🇵 ダム
岬角ㄐㄧㄚˇ ㄐㄧㄠˇ
陸地凸出到海裡的尖尖的地方。
例：鼻頭角是北部的岬角。｜🇯🇵 岬（みさき）
📖 讀題小教室
題目怎麼讀？一步一步來
社會科的題目常常問「下列何者錯誤」。我們用三個步驟把它拆開。
先自己念一次 👇
關於臺灣河川的敘述，下列哪一個是錯誤的？
① 大多從山地流出來 ② 因為臺灣島東西窄，所以河川比較短 ③ 河川又長又平，水流得很慢
問的是：「臺灣河川」的樣子。
關於＝跟……有關的。敘述＝說明的句子。下列哪一個＝從下面 ①②③ 選一個。
⚠ 有！要找「錯誤」的，也就是說錯了的那一句。另外兩句是對的。回想第 7 頁：臺灣的河川是「短、陡、急」。
現在自己選：
① 大多從山地流出來
② 因為臺灣島東西窄，所以河川比較短
③ 河川又長又平，水流得很慢
選完以後，回到上面的題目，再念一次。這次是不是一下子就看懂了？
最後一步
自己說說看（用講的，不用寫）
請你跟爸爸媽媽說三句話：
- 臺灣島是怎麼來的？為什麼常地震？
- 挑一種地形，說它長什麼樣子、人們在那裡做什麼。
- 臺灣的河川有什麼特性？
💬 例如：「臺灣是兩個板塊推擠出來的，所以常地震。台地有一點高、上面平平的，桃園的人以前挖埤塘存水種田。臺灣的河川又短又陡，水流很急。」
說完以後，翻開自修 p.41–44 的「課文重點分析」，自己念一次。看看是不是比剛剛更看得懂了？
挑戰題（可以跳過）：臺灣雨很多，為什麼還要蓋水庫？
回想第 7 頁：雨水下在山上以後，跑到哪裡去了？留得住嗎？
🎉 第 1 課完成！
下一課：第二單元 第 2 課 氣候和生活——颱風、季風、下雨，臺灣的天氣怎麼影響大家？