🛝 第 4 單元・第 3 課｜摩擦力

本課主題：移動的物體會受到接觸面的阻力而愈來愈慢、最後停下來，這個阻力就是摩擦力；不同材質的接觸面摩擦力不同（斜坡實驗：硬幣滑過卡紙、砂紙）；摩擦力和運動方向相反；生活中為了方便或安全，會增加或減少摩擦力。最後有一頁「第 4 單元總整理」。對應自修 p.113～118（4-3）、p.123 閱讀素養「流體的摩擦力」（輕輕帶過）、p.127 考前重點複習第 9、10 點。

三個學習目標：①能說出「摩擦力是阻止東西移動的力，方向和運動方向相反」　②能說出「摩擦力愈大，東西滑得愈近」，並用接觸面的材質（光滑／粗糙）說明　③看到生活中的設計，能判斷它是要「增加」還是「減少」摩擦力，並說出為什麼（安全、好抓、省力、順暢）。

預測卡點：這單元孩子的測驗還沒寫，應該是新內容。最大的閱讀卡點是「大」配「近」：摩擦力大→移動距離近，兩個字的方向相反，孩子容易寫成「摩擦力大、移動遠」。另外：「接觸面」「材質」「阻力」「潤滑油」是新詞；「增加摩擦力」和「減少摩擦力」只差一個字，要看清楚；題目常用「不是」「哪一個不屬於」。

建議時間：15～20 分鐘。這課有 3 張卡＋1 頁小遊戲＋1 頁單元總整理。第 2 頁（硬幣滑下斜坡）和第 5 頁（分類小遊戲）請讓孩子自己按。可以在家做真的實驗：用一本書墊高一塊板子當斜坡，下面分別鋪毛巾、紙、塑膠墊，放一枚硬幣或玩具車滑下來，比一比停在哪裡（每次從一樣高的地方放手）。

這課針對測驗的哪些地方：第 4 單元測驗（p.119–123）、期末考查（p.128–129）、第三次考查（p.138–140）都有摩擦力的題目，包括卡紙／砂紙的斜坡實驗、甲乙丙三種接觸面的距離表，以及「哪一個是增加／減少摩擦力」的圖片分類（滑草紙板、滑水道、推車輪子、襪子防滑矽膠、門鉸鏈潤滑油、浴室止滑墊、腳踏車握把、工作／運動手套、植絨衣架、雨鞋）。這課沒有搬這些題目：第 2 頁的斜坡多加了一種「墊板」，想一想用的是地毯和木頭地板；第 5 頁小遊戲的 8 個例子都是我們另外想的（瓶蓋直紋、籃球顆粒、桌球拍膠皮、握筆套、拉鍊塗蠟、行李箱輪子、冰壺刷冰、抽屜滑軌），沒有用到自修或測驗裡的物品。小試一下 p.118 的兩題也沒有搬進來。

日文橋：「摩擦（まさつ）」中日同字；日本小學理科通常沒有專門教摩擦力（中學才正式出現），所以這個詞對孩子是新的。すべる＝滑、すべり台＝溜滑梯、タイヤ＝輪胎、潤滑油（じゅんかつゆ）同字。⚠ 日文常說「ブレーキ」「すべり止め」，中文「止滑」＝すべり止め。

參考資料備註：照片都用維基共享資源 API 確認過授權和作者。影片只確認過標題、頻道和說明，沒有逐一看完，第一次請家長陪著看。第 2 頁「數位教材教法研發中心」影片說明欄只有審稿註記；第 3 頁「臺北酷課雲」影片是小六的課，說明欄空白，只確認過標題。第 2 頁斜坡動畫的距離是示意，不是量出來的數字；自修 p.114 只比較卡紙和砂紙，「墊板」是我們加的，讓孩子看出「愈光滑、滑愈遠」的趨勢。p.122 下半頁到 p.123 的閱讀素養後面有兩題選擇題（測驗），第 6 頁只引用文章第一段的一句話，沒有出題。

給家長的延伸：【五年級//自然】5-8-2C力與運動-物體移動快慢與摩擦力-專家迷思破解（數位教材教法研發中心，3:40）；【五年級//自然】5-8-2B…學生常見問題（同頻道，2:27）；如果摩擦力消失一分鐘？| 大膽科學（大膽科學 - What If Chinese，4:28；科幻想像片，畫面可能誇張，請家長先看）。