🌱 第 6 課｜用根、莖、葉生寶寶

本課主題：植物「生寶寶」（繁殖）不只靠種子。①種子靠動物、自身彈力、風力、水力去旅行；②有些植物用根、莖、葉繁殖（落地生根、萬年青、甘藷、石蓮），草莓用走莖；③蕨類不開花、沒有種子，用孢子繁殖；④同一種植物可以用不同的方法，通常會選對自己有利的。對應自修 p.46–49、p.50 重點整理 5～7、p.60 科學探索。

三個學習目標：①看果實的「樣子」（多汁／倒勾刺、會裂開、絨毛／薄翅、會浮）就能推出種子怎麼旅行　②能說出落地生根、甘藷、石蓮、草莓、蕨類各用哪一種方法繁殖　③能自己讀懂「同一種植物可以用不同的方法繁殖，通常植物會選擇對自己有利的方式繁殖。」這句話，特別是「通常」「有利」。

預測卡點：「藉由」「迸裂」「具有」「浮水性」這類書面詞；「節點」「扦插介質」；「塊根」是根不是莖；「並不是所有的…都…」（部分否定）；⚠「孢子」（中文）和「胞子」（日文）字不一樣；「石蓮」的「蓮」容易被當成「住在水裡」。

建議時間：約 20 分鐘（頁碼＝上面圓點從左數第幾個），這課頁數比較多。如果孩子累了，可以分兩次：第一次做到第 4 頁（種子的旅行），第二次從第 5 頁（落地生根）開始。每張圖鑑卡請孩子用一句話說「它用什麼方法生寶寶」。「自己說說看」用講的，不用寫。

這課針對測驗的哪些錯誤：自修 p.54–58「輕鬆做測驗」（58 分）裡，①問蒲公英的傳播方式，孩子選了「自身彈力」（應為風力）；②水力傳播的題目選錯；③配合題把榕樹的果實配到不是「動物」的選項；④分類表把「石蓮」放到「生長在水裡」。本課處理方式：第 3 頁「⚠ 容易搞混：榕樹是靠動物」、第 4 頁「⚠ 容易搞混：風力 vs 彈力」＋水力的想一想、第 8 頁「⚠ 名字有蓮，不一定住在水裡」；讀題小教室（第 14 頁）練「錯誤」和「所有的…都…」。測驗題和小試一下的題目都沒有搬進來，也沒有公布答案；想一想和讀題小教室都是新題目、新問法。另外，p.50 小試一下問到的落地生根、青楓，在教材裡是當課本內容教（自修 p.46、p.47、p.50 重點整理本來就寫了），沒有做成題目。建議教完以後，讓孩子自己重寫那幾題。

🏠 在家種種看（第 7 頁地瓜、第 8 頁石蓮）：甘藷（地瓜）泡水、石蓮葉子放土上都很安全，不用刀。地瓜選有小芽眼的；水每 2～3 天換一次，避免發臭。摸完土要洗手。落地生根（臺灣常見）對貓狗有毒，所以這課沒有建議在家種它；家裡有寵物的話，石蓮也請放在寵物碰不到的地方。

🌏 真實世界看一看：照片都是維基共享資源（授權已確認）。影片只確認過標題、頻道和說明欄，沒有逐一看完，第一次請家長陪著看。需要家長先看的：「小貓老師」（好奇學習所）是小型教育頻道，畫面可能是 AI 圖解，請先確認內容；「hanlinplanning」頻道從名稱看可能是翰林出版的，但沒能確認；「縮時攝影：甘藷」沒有說明欄。臺北酷課雲那部有 10 分多鐘，可以分兩次看。

參考資料備註：①自修 p.47 的「萬年青」照片是細長葉子的觀葉植物；臺灣花市叫「萬年青」的植物有好幾種（維基百科的「萬年青」是日本的オモト），所以這課沒有放萬年青的照片，莖繁殖用甘藷的莖示範。②「石蓮」在臺灣是好幾類蓮座狀多肉植物的通稱，照片用的是日本花店常見的エケベリア（擬石蓮屬），圖說有寫「石蓮的親戚」。③腎蕨照片是 Nephrolepis cordifolia，山蘇是 Asplenium nidus（臺灣山蘇花）；草莓走莖照片是野生的草莓（維吉尼亞草莓）。④p.60 原句第一行最後一個「物」字在書的裝訂線處，只看得到一半，從上下文確定是「蕨類植物」。⑤p.50 重點整理第 7 點和 p.49 第 1 點是同一句話；p.49 那一行比較清楚，所以兩頁都標。

日文橋：ひっつき虫（大花咸豐草的種子）、たんぽぽの綿毛（わたげ）、セイロンベンケイ（沖繩叫「ハカラメ」＝葉から芽）、サツマイモ、イチゴのランナー、シダ。⚠ 孢子（中）／胞子（日）；扦插（中）／挿し木（日）。日本小三學過「花→實→種子」，但沒學過「用根莖葉繁殖」和「孢子」。