🌸 第 5 課｜花 → 果實 → 種子

本課主題：花的構造（花瓣、花萼、雄蕊＝花藥＋花絲、雌蕊＝柱頭＋花柱＋子房，子房裡有胚珠）；杜鵑一朵花同時有雄蕊和雌蕊、玉米一朵花只有其中一種；授粉的意思；花粉靠動物（蜜蜂）、風（水稻）、水來傳播；授粉後子房發育為果實、胚珠發育為種子。對應自修 p.44–45，以及 p.50「2-3 重點整理」第 1～4 點。果實和種子的傳播、根莖葉繁殖、蕨類留到第 6 課。

三個學習目標：①能指出花的各部位，說出雄蕊、雌蕊各做什麼　②能用自己的話說「授粉」：花粉從雄蕊送到雌蕊的柱頭上；知道誰會幫忙送　③能說出「子房 → 果實、胚珠 → 種子」，並讀懂自修 p.45「當植物授粉完後……外側的子房發育為果實」這句長句。

這是全新概念：おしべ・めしべ・受粉是日本小五才教，孩子在日本沒學過；他只學過小三的「花 → 実 → 種」。所以本課從他會的「花 → 實 → 種」接過來。

預測卡點：「雄／雌」兩個字（おす／めす）；「柱頭」和「花柱」都有「柱」；⚠「授粉」（中）和「受粉」（日）字不同；「同時擁有…和…」與「只會有…或…」（和 vs 或）；「外側」「發育為」「結合」這類書面語；誰變果實、誰變種子容易對調；「傳播花粉」和「傳播種子」都有動物／風／水，很容易混在一起。

建議時間：分兩次，每半約 15 分鐘。上半＝第 1～5 頁（花的構造）；第 6 頁是「☕ 休息一下」；下半＝第 7～14 頁（授粉 → 果實與種子）。第一頁有「從下半開始」的按鈕，第二次直接按它。上半的重點是第 3 頁「點點看」，讓孩子自己點完 8 個零件。下半的重點是第 10 頁「子房變果實」，請讓孩子自己按 ①②③④。每張卡先讓孩子自己念自修原句，念完再按「👀 我讀完了，看白話」。最後「自己說說看」用講的，不用寫。

這課針對測驗的哪些地方：自修 p.58 大題七（填花的部位名稱）孩子是全對的（見 resources/quiz-review.md），所以上半刻意精簡，時間多留給下半。單元測驗裡 2-3 的錯題（蒲公英、水力傳播、榕樹靠動物）都是「種子傳播」，屬於第 6 課；本課第 9 頁先用「⚠ 容易搞混」把「傳播花粉」和「傳播種子」分開，第 6 課再教種子。第 1 單元測驗看得出孩子容易漏看否定詞，所以第 9 頁想一想用「不需要」，讀題小教室用「不是」。測驗題、期中考、小試一下的題目都沒有搬進來，也沒有公布答案；本課的花朵圖是自己畫的，標籤和測驗的圖不一樣。

🌏 真實世界看一看：照片都是維基共享資源，已用 Commons API 確認作者與授權。影片只用 YouTube oEmbed 確認過標題和頻道、看過說明文字，沒有逐一看完，第一次請家長陪著看。兩支「臺北酷課雲」是小三程度的課程影片（台北市教育局平台）；「小公視」的蜜蜂是 42 秒的動畫。

參考資料備註：①自修 p.44 照片上的「金桔」，綠色圓圓的樣子比較像台灣常說的「四季橘」（中文維基百科「金柑」條目也提到，台灣市面上叫「金桔」的常是四季橘）。網頁照片用的是金柑（キンカン）。兩者都是柑橘類，花和果實的構造一樣，不影響學習。②p.44 玉米那一行說明，照片上有一部分被手指擋住，「雄蕊或雌蕊」幾個字看得出來。③p.45 的句子寫「發育成為種子」，p.50 重點整理寫「發育為種子」，本課引用的是 p.45。④玉米也是靠風授粉，但自修沒有寫，所以本課沒有教。

給家長的延伸：2-3植物繁衍大顯身手，小五自然(上)翰林（YouTube 麥斯，8:04，照課本一頁一頁講，包含第 6 課的範圍；影片說明欄有付費講義廣告）。

日文橋：花びら＝花瓣、がく＝花萼、おしべ＝雄蕊、めしべ＝雌蕊、やく（葯）＝花藥、柱頭（ちゅうとう）、子房（しぼう）、胚珠（はいしゅ）同じ漢字；受粉（じゅふん）⚠ 中文寫「授粉」；花粉（かふん）＝同じ，可以用「花粉症」帶出「風會吹花粉」；実（み）＝果實、種（たね）＝種子。